« Максимум возможностей | Главная | Толкование пьесы »
Задачи ученика
Опубликовал Художник | 21 августа 2009
В то же время исполнительские задачи, которые Генрих Густавович ставил перед учеником, его требовательность по отношению к творческому замыслу неизменно оставались высокими. По отношению к музыке он не допускал никаких компромиссов.
Не раз говорил он: «Не признаю «аспирантского» или «Цээмшиного» Шопена, не может быть Бетховен «студенческий» или «лауреатский». Он не мог отказаться от своего «ярчайшего, реальнейшего образа и видения» музыки и идти на уступки в угоду слабосильному ученику. «Это означало бы не уважать ни себя, ни ученика… Смысл и плодотворность этого рода занятий состоит, как понятно всякому, в том, что ученику дается очень яркая, высокая и трудная цель (в связи с его возможностями и представлением), которая определяет направление и интенсивность работы — единственный залог развития и роста» — писал он.
Комментирование закрыто.